Nature de l'emploi

L’emploi de psychoéducatrice ou psychoéducateur comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage, d’aide, d’accompagnement et d’évaluation des difficultés d’adaptation et des capacités adaptatives des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation, ainsi que de détermination d’un plan d’intervention psychoéducative et sa mise en œuvre, dans le but de réunir les conditions favorables à l’adaptation optimale de l’élève, au rétablissement et au développement de ses capacités adaptatives et de son autonomie, en interaction avec son environnement. Elle ou il assume un rôle conseil et de soutien auprès des intervenantes et intervenants scolaires et des parents.

Qualifications requises
Être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et des psychoéducatrices du Québec.

Conditions de travail

• Les conditions de travail sont régies par la convention collective en vigueur.
• Prime d’éloignement de 6 472 $ sans personne à charge et de 9 258 $ avec personne à charge.
• Les frais de déménagement sont assumés par l’employeur pour un déménagement à plus de 50 kilomètres de la résidence de la personne recrutée.
• Possibilité de télétravail selon la politique en vigueur.

Traitement
Traitement annuel se situant entre 49 456 $ et 87 626 $ plus les primes applicables.

Semaine de travail
35 heures par semaine du lundi au vendredi

Date d’entrée en fonction
Dès que possible

Lieux de travail
École La Porte-du-Nord

Documents à fournir
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir leur curriculum vitæ accompagné de leurs relevés de notes, leurs diplômes et au moins trois (3) références de travail.

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir leurs documents à l’attention de:

Madame Maryse Savard, directrice
Service des ressources humaines
offreemploi@cssbj.gouv.qc.ca

Centre de services scolaire de la Baie-James
596, 4e Rue
Chibougamau (Québec)  G8P 1S3

Nature de l'emploi

L’emploi de conseillère ou conseiller d’orientation comporte plus spécifiquement des
fonctions d’aide, de conseil, d’accompagnement et d’évaluation du fonctionnement
psychologique, des ressources personnelles et des conditions du milieu auprès des
élèves jeunes et adultes. Il intervient dans le but de développer et maintenir des
stratégies actives d’adaptation afin de leur permettre des choix personnels et
professionnels adaptés à leurs caractéristiques individuelles et à leur environnement,
tout au long de leur parcours scolaire.

Qualifications requises
Être membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec.

Exigences particulières
• Connaître le processus de reconnaissance des acquis;
• S’approprier la formation générale de base en entreprises.

Conditions de travail
• Les conditions de travail sont régies par la convention collective en vigueur.
• Prime d’éloignement annuelle de 6 472 $ sans personne à charge et de 9 258 $
avec personne à charge.
• Les frais de déménagement sont assumés par l’employeur pour un déménagement
à plus de 50 kilomètres de la résidence de la personne recrutée.
• Possibilité de télétravail selon la politique en vigueur.

Traitement
Traitement annuel se situant sur une échelle entre 49 456 $ et 87 626 $ plus la prime
d’éloignement.

Semaine de travail
35 heures par semaine, du lundi au vendredi

Durée de l’emploi
(Dès que possible) au 30 juin 2023 (possibilité de prolongation)

Lieux de travail
Centre de formation générale des adultes de la Baie-James et Centre de formation
professionnelle de la Baie-James, à Chibougamau

Documents à fournir
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir leur curriculum vitæ
accompagné de leurs relevés de notes, leurs diplômes et au moins trois (3)
références de travail.

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir leurs documents à l’attention de:

Madame Maryse Savard
Directrice, Service des ressources humaines
offreemploi@cssbj.gouv.qc.ca

Centre de services scolaire de la Baie-James
596, 4e Rue, Chibougamau (Québec)  G8P 1S3

Nature de l'emploi

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à effectuer des travaux d’entretien, de réparation et de transformation relevant de plusieurs métiers du bâtiment.

Qualifications requises

Scolarité ou certificat de qualification et expérience
Dans le cas où les fonctions du poste portent sur l’électricité et la tuyauterie : posséder les qualifications légales appropriées à la classe d’emplois et avoir en plus quatre (4) années d’expérience pertinente.
ou
Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles dans une des spécialités du bâtiment appropriées à la classe d’emplois ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation reconnue par l’autorité compétente, et avoir huit (8) années d’expérience pertinente.
ou
Posséder une qualification officielle équivalente, appropriée à la classe d’emplois et délivrée par un organisme reconnu et avoir en plus quatre (4) années d’expérience pertinente. Dans le cas où cette qualification requiert moins de quatre (4) périodes d’apprentissage, avoir en plus une (1) année d’expérience pertinente pour compenser chaque période manquante.

Autres exigences

• Avoir des connaissances en électricité, plomberie, mécanique et machineries fixes seraient un atout.
• Les candidats pourraient devoir passer un test de connaissances techniques.
• Être titulaire d’un permis de conduire de la classe appropriée d’une conductrice ou d’un conducteur de véhicules lourds.

Conditions de travail

• Les conditions de travail sont régies par la convention collective en vigueur.
• Prime d’éloignement de 9 004 $ sans personne à charge et de 14 403 $ avec personne à charge.
• Prime applicable aux emplois d’ouvriers spécialisés.
• Les frais de déménagement sont assumés par l’employeur pour un déménagement à plus de 50 kilomètres de la résidence de la personne recrutée.
• Possibilité d’être logé dans une maison du CSSBJ.
• Possibilité de 4 sorties réglementaires.

Traitement
Taux horaire à 25,63 $ plus les primes applicables

Horaire de travail
De 7 h 30 à 11 h et de 12 h à 16 h 15, du lundi au vendredi inclusivement

Date d’entrée en fonction
Dès que possible.

Documents à fournir
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir leur curriculum vitæ accompagné de leurs relevés de notes, leurs diplômes et au moins trois (3) références de travail.

La demande doit être reçue au Centre administratif.

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir leurs documents à l’attention de :

Madame Maryse Savard
Directrice, Service des ressources humaines
offreemploi@csbaiejames.qc.ca

Centre de services scolaire de la Baie-James
596, 4^e Rue
Chibougamau (Québec)  G8P 1S3
Téléphone : (418) 748-7621 poste 2226

Nature de l'emploi

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à effectuer divers genres de travaux techniques reliés à la gestion des ressources humaines et financières, à l’élaboration et à la mise en application de normes et des travaux reliés aux opérations administratives. Dans son travail, elle peut assister du personnel professionnel et du personnel cadre.

Qualifications requises
Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques administratives avec option appropriée à la classe d’emplois ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

Exigences particulières
– Test de connaissance en administration (seuil de réussite 75 %);
– Excellentes aptitudes à communiquer et de confidentialité;
– Bonne capacité à gérer son stress;
– Bonne capacité à interagir avec le personnel et les membres de l’équipe.

Conditions de travail
– Les conditions de travail sont régies par la convention collective en vigueur;
– Prime d’éloignement de 6 472 $ sans personne à charge et de 9 258 $ avec personne à charge;
– Les frais de déménagement sont assumés par l’employeur pour un déménagement à plus de 50 kilomètres de la résidence de la personne recrutée.
– Possibilité de télétravail selon la politique en vigueur.

Traitement
Taux horaire se situant sur une échelle de traitement entre 24,21 $ et 32,32 $ plus la prime d’éloignement.

Horaire de travail
Du lundi au vendredi inclusivement

Date d’entrée en fonction
Dès que possible.

Lieu de travail
Centre administratif, à Chibougamau

Documents à fournir
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir leur curriculum vitæ accompagné de leurs relevés de notes, leurs diplômes et au moins trois (3) références de travail.

La demande doit être reçue au Centre administratif.

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir leur curriculum vitae à l’attention de :

Mme Maryse Savard
Directrice, Service des ressources humaines
offreemploi@cssbj.gouv.qc.ca 
Centre de services scolaire de la Baie-James
596, 4^e Rue
Chibougamau (Québec)  G8P 1S3
Téléphone : (418) 748-7621 poste 2226

Nature de l'emploi

MATAGAMI

Différents postes de techniciens (nes) en éducation spécialisée au primaire et au secondaire (dès maintenant jusqu’au 23 juin 2023)

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.

Attributions caractéristiques

Sous la responsabilité de la direction de l’école et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d’action et applique ces mesures; elle évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan.

Elle élabore, organise et anime des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; elle choisit, prépare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités. Elle collabore à la détermination et à la réalisation d’autres activités éducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail.

Elle appuie l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe; dans la mesure de ses compétences, elle l’aide dans la lecture et l’écriture et elle lui fournit des explications; elle l’aide dans l’apprentissage des leçons et l’exécution des devoirs.

Elle observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle leur procure une relation d’aide; elle utilise, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; elle les accompagne dans leur démarche de modification de comportement; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages.

Elle utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves.

Elle fournit de l’information pour sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances et, au besoin, elle les rencontre pour les conseiller, les aider ou les référer à des ressources spécialisées.

Elle assure l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé; elle les aide à poursuivre leurs travaux scolaires; elle convient avec les élèves et les intervenantes et intervenants concernés des conditions de leur réintégration en classe.

Elle peut être appelée à accompagner les élèves en difficulté à l’arrivée et au départ des autobus scolaires.

Elle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves.

Elle collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale; le cas échéant, elle assiste la direction concernée lors de fouilles d’élèves.

Elle rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.

Au besoin, elle administre les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents; elle procure les premiers soins.

Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux.

Elle peut être appelée à initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

Scolarité

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

Nature de l'emploi

CHIBOUGAMAU-CHAPAIS

Différents postes de techniciens (nes) en éducation spécialisée (dès maintenant jusqu’au 23 juin 2023).

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.

Attributions caractéristiques

Sous la responsabilité de la direction de l’école et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d’action et applique ces mesures; elle évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan.

Elle élabore, organise et anime des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; elle choisit, prépare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités. Elle collabore à la détermination et à la réalisation d’autres activités éducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail.

Elle appuie l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe; dans la mesure de ses compétences, elle l’aide dans la lecture et l’écriture et elle lui fournit des explications; elle l’aide dans l’apprentissage des leçons et l’exécution des devoirs.

Elle observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle leur procure une relation d’aide; elle utilise, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; elle les accompagne dans leur démarche de modification de comportement; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages.

Elle utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves.

Elle fournit de l’information pour sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances et, au besoin, elle les rencontre pour les conseiller, les aider ou les référer à des ressources spécialisées.

Elle assure l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé; elle les aide à poursuivre leurs travaux scolaires; elle convient avec les élèves et les intervenantes et intervenants concernés des conditions de leur réintégration en classe.

Elle peut être appelée à accompagner les élèves en difficulté à l’arrivée et au départ des autobus scolaires.

Elle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves.

Elle collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale; le cas échéant, elle assiste la direction concernée lors de fouilles d’élèves.

Elle rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.

Au besoin, elle administre les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents; elle procure les premiers soins.

Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux.

Elle peut être appelée à initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

Scolarité

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.