Nature de l'emploi

Le Centre de services scolaire de la Baie-James désire combler
un poste surnuméraire à temps plein
au Centre de formation professionnelle de la Baie-James
du 29 avril 2024 au 30 juin 2024
(Possibilité de renouvellement en 2024-2025)

NATURE DU TRAVAIL
L’emploi d’animatrice ou animateur de vie étudiante comporte plus spécifiquement des fonctions d’organisation, d’animation et d’accompagnement des élèves pour la conception, la réalisation et l’évaluation de programmes d’activités en lien avec le projet éducatif et le plan de réussite de l’établissement, et ce, dans une perspective de développement intégral de l’élève par la création d’un milieu accueillant et dynamique.

QUALIFICATIONS REQUISES
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié comportant notamment des cours dans les domaines suivants : éducation physique, récréologie, andragogie, génagogie, animation.

CONDITIONS DE TRAVAIL
Les conditions de travail sont régies par la convention collective en vigueur.
Prime d’éloignement de 6 472 $ sans personne à charge et de 9 258 $ avec personne à charge.
Les frais de déménagement sont assumés par l’employeur pour un déménagement à plus de 50 kilomètres de la résidence de la personne recrutée.

DÉTAILS DE L’OFFRE
Statut
Surnuméraire temps plein
Lieu de travail
Chibougamau et sur le territoire du Centre de services scolaire
Sur une échelle de traitement entre 47 886 $ min. et 79 426$ max.
Semaine de travail
35 heures par semaine du lundi au vendredi
Date d’entrée en fonction
Le 29 avril 2024

POUR POSTULER

Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae accompagné de leurs relevés de notes, leurs diplômes et au moins trois références de travail.

La demande doit être reçue au plus tard le 22 avril 2024 avant 16 h.

À l’attention de Mme Maryse Savard
Directrice, Service des ressources humaines
Centre de services scolaire de la Baie-James
596, 4e Rue
Chibougamau (Québec)  G8P 1S3
Téléphone : (418) 748-7621 poste 2226
offreemploi@cssbj.gouv.qc.ca

Nature de l'emploi

Le Centre de services scolaire de la Baie-James conjointement
avec le Centre de services scolaire du Lac-Témiscamingue
désirent combler un poste régulier à temps complet au
Service des ressources humaines (paie)

Nature du travail
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à effectuer divers genres de travaux techniques reliés à la gestion des ressources humaines et financières, à l’élaboration et à la mise en application de normes et des travaux reliés aux opérations administratives. Dans son travail, elle peut assister du personnel professionnel et du personnel cadre.

Qualifications minimales requises
Scolarité
Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques administratives avec option appropriée à la classe d’emplois ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

Exigences particulières
– Test de connaissances en administration (seuil de réussite 75 %);
– Excellentes aptitudes à communiquer et de confidentialité;
– Bonne capacité à gérer son stress;
– Bonne capacité à interagir avec le personnel et les membres de l’équipe.

Conditions de travail
• Les conditions de travail sont régies par la convention collective en vigueur.
• Prime d’éloignement de 6 472 $ sans personne à charge et de 9 258 $ avec personne à charge.
• Les frais de déménagement sont assumés par l’employeur pour un déménagement à plus de 50 kilomètres de la résidence de la personne recrutée.
• Possibilité de télétravail selon la politique en vigueur.

Traitement
Traitement horaire se situant sur une échelle de traitement entre 24,21 $ et 32,32 $ plus la prime d’éloignement.

Semaine de travail
35 heures par semaine

Date d’entrée en fonction
Le 22 avril 2024

Lieu de travail
Un point de service sur l’un des deux territoires.

Nature de l'emploi

POUR EN SAVOIR PLUS SUR L’ORGANISATION
www.cssbj.gouv.qc.ca

PROGRAMME D’ACCÈS À L’ÉGALITÉ
Le Centre de services scolaire applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Nous remercions toutes les personnes ayant manifesté leur intérêt pour ce poste, mais veuillez noter que seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.

Nature de l'emploi

Le Centre de services scolaire de la Baie-James désire combler
un poste régulier à temps complet
au Centre de formation professionnelle de la Baie-James,
au Centre de formation générale des adultes de la Baie-James
et au Service des ressources matérielles, à Matagami

Nature du travail
En plus des tâches définies à la classe d’emplois de secrétaire, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à voir, selon les instructions ou en collaboration, à la bonne marche administrative de l’école ou du centre, notamment en assumant la responsabilité et la coordination des travaux administratifs du secrétariat de l’école ou du centre d’éducation des adultes ou du centre de formation professionnelle.

Qualifications requises

Scolarité et expérience

Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles en secrétariat ou être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir quatre (4) années d’expérience pertinente.

Exigences particulières

– Des tests de sélection seront administrés aux personnes retenues. La réussite de ceux-ci est conditionnelle à l’embauche.
– Excellente maîtrise du français écrit et parlé (seuil de réussite : 80 %).
– Avoir une bonne connaissance en bureautique, bien maîtriser un logiciel de traitement de texte et un ou des logiciels pertinents utilisés en informatique de gestion. Ex. : Word, Excel, Access (seuil de réussite : 80 %).
– Excellentes aptitudes à communiquer avec le public.

Conditions de travail

• Les conditions de travail sont régies par la convention collective en vigueur.
• Prime d’éloignement de 6 472 $ sans personne à charge et de 9 258 $ avec personne à charge.
• Les frais de déménagement sont assumés par l’employeur pour un déménagement à plus de 50 kilomètres de la résidence de la personne recrutée.

Traitement
Traitement horaire se situant sur une échelle de traitement entre 22,81 $ et 27,10 $ plus la prime d’éloignement.

Semaine de travail
35 heures par semaine

Horaire de travail
De 8 h à 12 h et de 13 h à 16 h, du lundi au vendredi inclusivement

Lieu de travail
Pavillon de Matagami, à Matagami

Pour postuler
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae accompagné de leurs relevés de notes, leurs diplômes et au moins trois références de travail.

À l’attention de Mme Maryse Savard
Directrice, Service des ressources humaines
Centre de services scolaire de la Baie-James
596. 4e Rue
Chibougamau (Québec) G8P 1S3
Téléphone : (418) 748-7621 poste 2226
offreemploi@cssbj.gouv.qc.ca
www.cssbj.gouv.qc.ca

POUR EN SAVOIR PLUS SUR L’ORGANISATION
www.cssbj.gouv.qc.ca

PROGRAMME D’ACCÈS À L’ÉGALITÉ
Le Centre de services scolaire applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Nous remercions toutes les personnes ayant manifesté leur intérêt pour ce poste, mais veuillez noter que seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.

Nature de l'emploi

Nature du travail
Selon le mandat défini par le directeur général et sous l’autorité de directeurs, les emplois de directeur adjoint des services consistent à diriger une partie des programmes et ressources d’un ou plusieurs champs d’activités pouvant s’exercer au sein d’une direction. Ces emplois comportent l’exercice des fonctions de la gestion (planification, organisation, direction, contrôle, évaluation).

Responsabilités

– Participer à l’élaboration des politiques du centre de services scolaire pour les programmes qu’ils dirigent.
– Définir ou collaborer à la définition des objectifs et des politiques propres aux programmes qu’ils dirigent compte tenu des politiques et des objectifs généraux du centre de services scolaire.
– Établir les programmes, la répartition des responsabilités, les normes et les procédures de mise en œuvre des programmes sous leur responsabilité.
– Diriger des activités, des programmes ou des ressources.
– Évaluer les résultats de la mise en œuvre des programmes sous leur responsabilité.
– Diriger, contrôler et évaluer le rendement du personnel sous leur responsabilité immédiate.
– Assister et conseiller le directeur général ou leur directeur, de même que les cadres des autres services et des établissements, relativement aux programmes sous leur responsabilité.
– Participer à l’élaboration du budget de leur direction et assurer le contrôle des dépenses pour les ressources et programmes sous leur responsabilité.
– Remplacer le directeur lorsque requis.

Qualifications minimales requises
– Grade universitaire de 1er cycle dans un champ d’études approprié sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de trois ans ou occuper un emploi de hors-cadre ou de cadre, dont les qualifications minimales exigent de détenir un grade universitaire de 1er cycle, dans un centre de services scolaire;

– Six années d’expérience pertinente;
– Autorisation permanente d’enseigner délivrée par le ministre pour un emploi dans le champ de l’enseignement.

Exigences particulières
Des tests psychométriques seront administrés afin d’établir le profil de gestionnaire.

Conditions de travail

– Selon le « Règlement déterminant certaines conditions de travail des cadres des centres de services scolaires… du Ministère de l’Éducation (Direction générale de la main d’œuvre du réseau) ».
– Prime d’éloignement annuelle de 6 472 $ sans personne à charge et de 9 258 $ avec personne à charge.
– Les frais de déménagement sont assumés par l’employeur pour un déménagement à plus de 50 kilomètres de la résidence de la personne recrutée.
– Possibilité de télétravail selon la politique en vigueur.

Traitement
Traitement annuel se situant sur une échelle entre 84 101 $ et 112 133 $ (taux au 1er avril 2022) plus la prime d’éloignement.

Entrée en fonction
Le 6 mai 2024

Date limite pour poser sa candidature
La demande doit être reçue au Centre administratif au plus tard le 26 avril 2024, 16 h.

Pour postuler
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae accompagné de leurs relevés de notes, leurs diplômes et au moins trois références de travail.

À l’attention de Mme Maryse Savard
Directrice, Service des ressources humaines
Centre de services scolaire de la Baie-James
596. 4e Rue
Chibougamau (Québec) G8P 1S3
Téléphone : (418) 748-7621 poste 2226
offreemploi@cssbj.gouv.qc.ca
www.cssbj.gouv.qc.ca

POUR EN SAVOIR PLUS SUR L’ORGANISATION
www.cssbj.gouv.qc.ca

PROGRAMME D’ACCÈS À L’ÉGALITÉ
Le Centre de services scolaire applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Nous remercions toutes les personnes ayant manifesté leur intérêt pour ce poste, mais veuillez noter que seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.

Nature de l'emploi

LE CENTRE DE SERVICES SCOLAIRE DÉSIRE COMBLER UN POSTE SURNUMÉRAIRE DE TRAVAILLEUSE OU TRAVAILLEUR SOCIAL
DU 22 AVRIL 2024 AU 30 JUIN 2024

NATURE DU TRAVAIL
L’emploi de travailleuse sociale ou travailleur social comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de promotion, de dépistage et d’évaluation du fonctionnement social des élèves et des groupes d’élèves qui vivent ou qui sont susceptibles de vivre des difficultés d’ordre affectif, social, scolaire ou familial, ainsi que de détermination et de mise en œuvre d’un plan d’intervention au niveau social, dans le but de soutenir et rétablir le fonctionnement social, de favoriser le développement optimal de l’élève en interaction avec son environnement et de faciliter son cheminement scolaire.

QUALIFICATIONS REQUISES
Être membre de l’Ordre professionnel des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec.

CONDITIONS DE TRAVAIL
Les conditions de travail sont régies par la convention collective en vigueur.
Prime d’éloignement de 6 472 $ sans personne à charge et de 9 258 $ avec personne à charge.
Les frais de déménagement sont assumés par l’employeur pour un déménagement à plus de 50 kilomètres de la résidence de la personne recrutée.
Politique de télétravail en vigueur.

DÉTAILS DE L’OFFRE
Statut: Surnuméraire temps plein
Lieu de travail: École La Porte-du-Nord à Chibougamau
Sur une échelle de traitement entre 49 456 $ min. et 87 626 $ max.
Semaine de travail: 35 heures par semaine du lundi au vendredi

POUR POSTULER
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae accompagné de leurs relevés de notes, leurs diplômes et au moins trois références de travail.

La demande doit être reçue au plus tard le 16 avril 2024 avant 16 h.

À l’attention de Mme Maryse Savard
Directrice, Service des ressources humaines
Centre de services scolaire de la Baie-James
596. 4e Rue
Chibougamau (Québec) G8P 1S3
Téléphone : (418) 748-7621 poste 2226
offreemploi@cssbj.gouv.qc.ca
www.cssbj.gouv.qc.ca

POUR EN SAVOIR PLUS SUR L’ORGANISATION
www.cssbj.gouv.qc.ca

PROGRAMME D’ACCÈS À L’ÉGALITÉ
Le Centre de services scolaire applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Nous remercions toutes les personnes ayant manifesté leur intérêt pour ce poste, mais veuillez noter que seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.

Nature de l'emploi

Le Centre de services scolaire de la Baie-James désire combler
un poste surnuméraire à temps plein
à la direction générale

Nature du travail

L’emploi d’agente ou agent de développement comporte plus spécifiquement la recherche, l’analyse et le développement d‘activités reliées à une thématique particulière telle que les relations avec la communauté, la prévention de la violence et de la toxicomanie, l’analyse des besoins de formation des entreprises, le développement organisationnel, le développement du support technologique, la révision de processus administratifs. L’agente ou l’agent voit à la planification, la coordination et l’animation de la mise en œuvre d’un plan d’action en lien avec une thématique et faisant appel aux ressources internes et externes du Centre de services scolaire.

Qualifications requises
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié.

Exigences particulières

– Connaissance du Régime intérimaire SST;
– Être en mesure de s’approprier les nouvelles réglementations en vigueur et de les déployer;
– Être en mesure de se déplacer sur notre territoire en fonction des besoins.

Conditions de travail

• Les conditions de travail sont régies par la convention collective en vigueur.
• Prime d’éloignement de 6 472 $ sans personne à charge et de 9 258 $ avec personne à charge.
• Les frais de déménagement sont assumés par l’employeur pour un déménagement à plus de 50 kilomètres de la résidence de la personne recrutée.
• Politique de télétravail en vigueur.

Traitement
Traitement annuel se situant entre 49 456 $ et 87 626 $ plus la prime d’éloignement.

Date d’entrée en fonction
Le plus tôt possible

Lieu de travail
Un point de service sur notre territoire.

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir
leur curriculum vitae accompagné de leurs relevés
de notes, leurs diplômes et au moins trois références
de travail.

À l’attention de :
Madame Maryse Savard
Directrice, Service des ressources humaines
offreemploi@cssbj.gouv.qc.ca

Centre de services scolaire de la Baie-James
596, 4^e Rue, Chibougamau (Québec)  G8P 1S3

Nature de l'emploi

MATAGAMI

Différents postes de techniciens (nes) en éducation spécialisée au primaire et au secondaire (dès maintenant jusqu’au 23 juin 2023)

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.

Attributions caractéristiques

Sous la responsabilité de la direction de l’école et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d’action et applique ces mesures; elle évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan.

Elle élabore, organise et anime des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; elle choisit, prépare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités. Elle collabore à la détermination et à la réalisation d’autres activités éducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail.

Elle appuie l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe; dans la mesure de ses compétences, elle l’aide dans la lecture et l’écriture et elle lui fournit des explications; elle l’aide dans l’apprentissage des leçons et l’exécution des devoirs.

Elle observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle leur procure une relation d’aide; elle utilise, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; elle les accompagne dans leur démarche de modification de comportement; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages.

Elle utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves.

Elle fournit de l’information pour sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances et, au besoin, elle les rencontre pour les conseiller, les aider ou les référer à des ressources spécialisées.

Elle assure l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé; elle les aide à poursuivre leurs travaux scolaires; elle convient avec les élèves et les intervenantes et intervenants concernés des conditions de leur réintégration en classe.

Elle peut être appelée à accompagner les élèves en difficulté à l’arrivée et au départ des autobus scolaires.

Elle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves.

Elle collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale; le cas échéant, elle assiste la direction concernée lors de fouilles d’élèves.

Elle rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.

Au besoin, elle administre les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents; elle procure les premiers soins.

Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux.

Elle peut être appelée à initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

Scolarité

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

Nature de l'emploi

CHIBOUGAMAU-CHAPAIS

Différents postes de techniciens (nes) en éducation spécialisée (dès maintenant jusqu’au 23 juin 2023).

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.

Attributions caractéristiques

Sous la responsabilité de la direction de l’école et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d’action et applique ces mesures; elle évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan.

Elle élabore, organise et anime des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; elle choisit, prépare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités. Elle collabore à la détermination et à la réalisation d’autres activités éducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail.

Elle appuie l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe; dans la mesure de ses compétences, elle l’aide dans la lecture et l’écriture et elle lui fournit des explications; elle l’aide dans l’apprentissage des leçons et l’exécution des devoirs.

Elle observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle leur procure une relation d’aide; elle utilise, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; elle les accompagne dans leur démarche de modification de comportement; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages.

Elle utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves.

Elle fournit de l’information pour sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances et, au besoin, elle les rencontre pour les conseiller, les aider ou les référer à des ressources spécialisées.

Elle assure l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé; elle les aide à poursuivre leurs travaux scolaires; elle convient avec les élèves et les intervenantes et intervenants concernés des conditions de leur réintégration en classe.

Elle peut être appelée à accompagner les élèves en difficulté à l’arrivée et au départ des autobus scolaires.

Elle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves.

Elle collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale; le cas échéant, elle assiste la direction concernée lors de fouilles d’élèves.

Elle rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.

Au besoin, elle administre les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents; elle procure les premiers soins.

Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux.

Elle peut être appelée à initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises

Scolarité

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.